金年会金字招牌诚信至上儿童友好教育部公布最新名单！全市唯一！瑞安一小学榜上有名！网络学习空间应用普及活动是教育部为深入贯彻党中央、国务院决策部署，扎实推进《教育信息化2.0行动计划》，大力实施“网络学习空间覆盖行动”，积极发展“互联网+教育”，按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则，旨在实现“一人一空间、人人用空间”，促进教育管理模式、教学应用模式的创新。

　　此次成绩的取得是瑞安市在将教育信息化改革作为“美好教育”一号工程背景下优化智慧教育环境、助力双减提质增效的成果体现。

　　瑞安市汀田第三小学围绕“让每一位师生在自信中快乐成长”的办学理念，积极构建以学习者为中心的网络应用环境，推进“互联网+”特色教育，在学校与社会、学校与家庭、学校与学校之间实现了实时信息共享、信息互通。

　　该校提炼出“一二三四”学校特色发展规划：“一个平台，优化管理”、“两个模块，教育教学”、“三个课题，多面钻研”、“四大空间，个性展示”。学校的网络空间管理形成了以校长指导、教科室牵头负责、全校师生共同参与的协同模式。目前，全校现有教师空间25个、班级空间13个，其中精品空间1个，特色空间2个，学生空间452个。学校、班级、教师、学生网络学习空间开通率达到100%。13个班级和各个功能室配备一体机，配备“互动课堂”软件进行教学活动，教师和学生统一使用之江汇APP进行常规教与学，网络学习空间的应用率位居全市前三。从而形成了“人人建设、专人管理，人人使用，人人受益”的一体式“空间服务大厅”，被评为浙江省空间应用典型学校。

　　学校授权各科室负责人在学校空间的“学校管理”中进行数据化智能统计，提升教育管理效果。利用学校空间，集中开设多个专题窗口，“教科研训”、“德育在线”、“活动广场”等等。同时，学校明确分工要求，建立了校务职能组和教学科研组两个资源小组。利用可视化的“收藏”与“下载”来量化统计，计入个人绩效奖励。

　　家校互动一直是学校家校共同体建设的重点内容，利用“习惯养成”和“班级圈”，学校和家长初步建设成了有效的线

　　自2017年以来，金年会全校教师参加自身学科的网络名师工作室，并积极参与研修活动一学年不少于3次，发表文章一学年不少于5篇。

　　校园空间板块“教研活动”和“科研动态”，各学科一学年利用空间记录教研活动不少于5次；各教研组共学互动课堂妙用，并在研讨课上实践。金年会

　　秉承“输入，再造，输出”的理念，邀请专家教师5次开展专题普及讲座。校内开展10个专题培训活动提升教师空间应用能力，对全市12所中小学开展之江汇经验推广和专题培训。

　　利用空间，学校构建了“一空间、一特色、一方向、一专研”的示范模式，引领全校教师的教学专业成长。

　　学校开展了三大同步课程《之江汇教育广场学生空间的操作学习与应用》、《五年级数学同步课堂——解决问题专题》、《六年级解决问题之错例分析》，其他学习的课程用校际合作方式展开，涉及语、数、英、科、音乐、美术六大学科，学生至少参与一门。

　　在方式上，该校学生在之江汇众多优秀资源中自主选择网络课程、自主在线学习、金年会并能参与教师在线指导答疑，同时，教师也指导学生利用班级空间开展了形式多样的动态阶段性展示秀。

　　学校要求教师利用空间开展创新教学、进行资源共享，对于表现优秀的教师在职称评定、评优中优先选择，鼓励教师常态化应用空间；同时将学生在线学习行为、能力和成果等因素纳入学生综合素质评价，激励学生主动应用空间。

　　为了促进全体教师的空间使用技能，该校聘请了校外专家专题（微信群）指导，校内信息官对教师多次培训，班主任指导学生、家长操作。

　　学校网络学习空间工作推进小组制定了《网络管理重点岗位人员安全保密协议》、《网络安全应急技术支援活动相关规定》、等一系列规章制度，同时瑞安学校CTO微信群也给予一定的安全技术支持。另外，学校也多次进行“学生网络安全意识专题教育”，加强对学生空间应用的有效监管，引导学生科学规范地使用空间。

　　学校多次应邀在本学区和其他十多所学校作网络学习空间建设和在线技术运用的讲座，升级同步课程《之江汇教育广场的操作学习与应用》在瑞安市2019教育技术综合素质提升暨之江汇教育广场应用专题研修中，被纳入了学分培训，供全市教师学习。

　　网络学习空间已经成为学校教育教学的常态化应用，该校获评“瑞安市信息化先进集体”、于2019年获评“浙江省空间应用典型学校”。信息化技能、多媒体教育软件、论文、课题等比赛在温州市、瑞安市屡屡获奖，先进个人、省级市级教育技术讲师不在少数。

　　该校网络学习空间应用的成效在学校公众号、学区网、市级教育网等多个上级媒体中宣传报道达20次，对本区域内网络学习空间应用起到了较好的辐射和引领作用。